《表1 探究直线运动速度的自主学习单》

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《基于“4C”模式的初中机器人课程教学实践》

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第一，知识探究。在“机器人穿越迷宫”项目中，学生可以通过自主阅读搭建说明书完成机器人搭建，而对于机器人运动的原理与算法则需要教师引导学生深入学习和理解。例如，机器人穿越迷宫综合运用了机器人直线运动与转弯运动的知识，教师可利用自主学习单引导学生探究小车直线运动的速度和转弯所留的时间（见表1、表2）。