《附表1《农业的区位选择》课前自主学习任务单》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于靶向学习的微课程教学法设计策略——以“农业的区位选择”为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

当然，首次实践微课程教学法也会暴露出一些问题:首先，在一节课中想研究的问题太多，导致某些问题探讨不深入，这样下去会对学生深度理解性学习知识造成不利影响。其次，在课始检测部分，为了节省时间，让学生看着PPT集体完成，没有给学生自主检测的机会。最后，小组讨论后，基本上是叫举手的学生回答问题，忽略了部分没有举手的学生。