《表1 学校效能评价指标：效能:学校现代化评价的工具理性标准》

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《效能:学校现代化评价的工具理性标准》

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综合国内外关于学校效能影响因素的研究可以看出，随着时间的推移，学者关注的因素在增多，但也存在普遍关注的部分，如校长领导力、对学生的高期望、师生关系、家校合作、课堂氛围、对学生的评价等。学校作为一个师生相互作用的场所，既包含了教师、学生两大行为主体，也受到教育教学资源、外部社会环境等因素的影响。由此，我们将学校内部效能分解为行政效能、主体效能、资源/技术效能三个方面，主要关注学校内部的组织状况和运作情况，以及教师和学生在学校中的发展状态和效果；将外部效能具体化为社会效能，重点关注家长和社区对学校的协助力度以及认同程度。学校效能维度、一二级指标和观测点所形成的框架如表1所示。