《表5 教学方法：美术英语立体化课程体系建设研究》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《美术英语立体化课程体系建设研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

课堂讲授是教师通过口头语言向学生传授知识、培养能力的方法，通过讲授可以使学生快速认识大量词汇，学习语法结构等。多年来，由于硬件设施不到位、教学场地受限等因素的影响，课堂讲授是传统英语课堂一直以来惯用的教学法。学生们对于这种似乎是“理所当然”的教学方法也产生了习惯和依赖，学生对讲授法的需求占32.4%，约三分之一（见表5）。还有三分之一的学生选择现场教学法，现场教学是在自然和社会现实活动中进行教学，它是课堂教学的补充和发展，有利于扩大学生的知识面，激发他们的学习热情，相比课堂讲授，现场教学显得更为生动有趣。这表明了学生渴望学实用的英语，希望能将英语活学活用。从以往的教学经验来看，美术院校的学生在英语学习中表现得比较被动，无论是学习还是练习都需要老师“推着走”，因此自主学习的尝试在美术院校中收效甚微。虽然任务驱动法也涉及到实践学习，能将英语带入到实际生活，但因为任务教学法需要学生自己进行积极主动的探索和互助合作，因此选择该方法的学生占少数。