《表6 成绩考核：美术英语立体化课程体系建设研究》

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《美术英语立体化课程体系建设研究》

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表6显示出学生对于英语成绩不同考核方式的偏好。传统的终结性评价形式———期末考试，仍然是学生们最能接受的考核方式。终结性评价是在学期结束时通过考试检验学生的学习成果，以卷面成绩来判断学生的能力是否达到教学要求。期末考试能够比较明确的量化学生的成绩，一定程度上能够反映学生的学习成效。但对于一些平时不努力的学生而言，临时抱佛脚也能达到期末试卷得高分的目的；对于心理素质差的学生而言，封闭而严肃的考试却容易给他们带来焦虑和不安而导致考试失败。考勤与课堂表现都属于形成性评价的方式。课堂中回答问题，参与课堂活动等都是学生用以弥补考试成绩不足的途径，大部分同学都非常重视课堂表现。形成性评价是在更为开放和宽松的过程中进行，能够用以反馈学生在教学过程中的各种表现，相比较关注考试结果的终结性评价而言，它更注重学习过程，有助于学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强其自信心。