《表1 木结构工程保护学课程成绩考核体系》

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《木结构工程保护学课程教学改革的探索》

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科学合理的课程考核体系有助于客观衡量学生的学习能力，促进教学目的实现，对提高课程教学质量有着十分重要的意义[7]。目前木结构工程保护学课程的评价方式还过多依赖终结性评价，过于注重最终的考试成绩。为此，笔者对该课程的考核体系进行了改革（表1），引入过程考核模式，降低期末考试成绩的比重，使学生在整个教学过程都能对平时的课程学习加以重视[8]。