《表6 不同类型教研机构在教研职能上的描述性统计分析》

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《我国教研机构的类型与职能：基于全国抽样调查的分析》

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再来看不同类型教研机构在教研职能上的差异。由上表可知，独立设置的教研室在教育教学的“研究”、“指导”、“管理与服务”维度上的得分均值分别为2.95，3.56，3.48，其中“教育教学指导”维度的得分均值最高，说明职能发挥最好；教科院（教科所、教科室）在三个维度上的得分均值分别为3.10、3.56和3.43，同样是“教育教学指导”维度的得分均值最高；机构设置类型为“教育学院/教师进修学校”或“其他合并设置”的教研机构，在三个维度上的得分均值也是同样的结果，即“教育教学指导”维度的得分均值最高。这说明，不同类型的教研机构在教研职能发挥上均是“教育教学指导”职能最为突出。