《表1 区域认知的能力层级》

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《例谈SOLO分类理论在“区域认知”评价中的应用》

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从分类层级可以看出，这种螺旋式上升的结构化层级能够清晰地对应学习结果由量变到质变，理解水平由浅层到深层的发展过程，体现了SOLO对深度理解和高阶思维的追求。这与区域地理认知能力具有相似性。在区域认知内容标准中，从分析区域要素，把握地理要素的相互作用，概括区域特征，到区域的可持续发展，正体现了从单点、多点、关联结构到拓展抽象结构的层级要求。因此可以根据SOLO分类理论对区域认知能力进行层级划分，具体如表1所示，从而为区域认知提供结构化、层次清晰的评价系统。