《表1“大规模的海水运动”教学方法的预设与生成》

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《高中地理“青蓝工程”交互听评课的有效性研究——以“大规模的海水运动”一课为例》

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所谓听“懂”课，听课者要在听课时记录下授课者在每一个教学环节上采用的教学方法，并通过课堂观察，懂得其内涵和用意。笔者在设计本课时主要考虑采用情境创设、地图归纳、案例探究等教学方法，具体实施如表1所示。