《表2:基于学情的教学构想与基于教学经验的教学预设的不同之处》

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《教学突围:例谈让语文课程学习真正发生的策略》

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一切真正的教育，其终点必在训练之中，但是，它的过程却在于使心智为其自身的目的而从事的有价值的活动之中。[3]语文教学中真正关注学生的学，力图将学生已有的阅读经验、文本经验世界与教师的经验基础重组与结合，让学生“由经验入阅读、在阅读中感悟经验、升华经验”，[4]最终旨归就是引领和促进学生建构和发展“学习力”。在这个过程中，教师也将收获“教学力”的丰富和完善，最终实现教学相长。