《表1 前测内容：基于教材,关注学情,提升素养——以“认识周长”教学分析为例》

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《"基于教材,关注学情,提升素养——以“认识周长”教学分析为例"》

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笔者采用“以学定教”的方式设计教学，首先需要了解学生掌握了多少关于周长的知识，这样才能确定教学主题。下面，笔者选取了浙江象山县丹城第五小学两个班级84名学生进行前测，如表1所示。