《表6：巧用符号表征过程 构建模型提升素养——以教学“倒水问题”为例》

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《巧用符号表征过程 构建模型提升素养——以教学“倒水问题”为例》

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综上所述，模型思想是体现数学逻辑思维价值，提升学生数学素养，帮助人们掌握并发现事物本质，深层理解核心关键的重要思想方法。同样，以培养学生数学建模素养为驱动的教学设计也是实现课堂深度学习的重要方式，值得一线教师进行深耕。