《表3 学生参与情况：“互联网+”共享课程的实践与反思——以计算机辅助制造课程为例》

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《“互联网+”共享课程的实践与反思——以计算机辅助制造课程为例》

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学生在线学习参与情况如表3所示。从表3可以看出访问次数基本与课程资源量相当，人均访问时长基本为视频总时长，参与线上互动的学生较少，仅占12%，作业完成情况也不理想，仅19%，考试参与度100%。