《表1 中学体育教学的特点》

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《基于核心素养的中学体育问题情境创设策略》

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体育运动既是身体的活动，也是身心和社会化的活动，不仅能锻炼人的身体素质，也能在运动过程中潜移默化的影响人的心理发展和社会交往。在教学中呈现出鲜明的特点，从教师层面来说，容易出现教学手段单一、过于强调教师为中心、重“教”轻“学”，忽视学生主体地位的现象；[1]从学生层面来讲，有容易发生易犯错误定型、身心发展特殊等现状，如表1所示，需要从更广阔的视野研究改变体育教学现状的方法。