《表1 两组学生的基本情况（x±s分）》

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《PBL、CBL、文献沙龙相结合的教学模式在中医内科临床带教中的应用》

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研究对象为从2018年12月1日至2019年12月31日在广西中医药大学第一附属医院肿瘤科见习的2014级和2015级广西中医药大学医学本科专业学生共60人，将见习学生随机分为两组，每组30人。试验组采用PBL、CBL结合Journal Club的见习带教方法，对照组采用传统的见习带教方法。两组学生在性别、年龄、见习前成绩、四级通过率四个方面基线数据在统计学无明显差异（P>0.05），如表1所示。