《表1：大学英语口语教学中强迫思维（OCD）的消解策略研究》

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《大学英语口语教学中强迫思维（OCD）的消解策略研究》

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图1和表1是2017～2018学年第一学期（即大一上学期）笔者所带的17级文教1班（共31人）“大学英语口语（1）”这门课程期末考查成绩各等级的分布及所占比例的情况。从“总评成绩百分比分布图”可看出，该班学生共31人，中等有27人，占87.1%，良好有3人，占9.68%，优秀只有1人，占3.23%，平均分为76.6。可见这一阶段中等占多数，良好和优秀率太低，平均分也只是中等。