《表2 方法-问题矩阵：成果导向的信息检索与论文写作教学设计》

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《成果导向的信息检索与论文写作教学设计》

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“想”主要是解决选题的问题。爱因斯坦说过“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。选好题，论文就成功一半。通常确定师生指导关系后，老师根据自身的课题、研究方向、将来要做的研究方向，给出题目，供学生选择。为了促进学生创新能力培养，应当多鼓励学生自主选题。学生要结合自己的基础、能力、研究兴趣、将来就业方向进行选题。选题应该是在查阅大量文献、形成文献综述基础上的结果[5]。往往“查”、“看”好后才“想”得更清楚。“什么样人做了什么样的事”、“什么样人正在做什么样的事”、“什么样人想做什么样的事”这三个问题想清楚，自然就可以提出问题，完成论文选题。论文选题要参考表2，用新方法解决新问题是原始创新，用新方法解决旧问题、用旧方法解决新问题都是可行。然而，用旧方法去解决旧问题，显然是重复研究。比如，用深度学习方法解决MNIST数据集手写字体识别，显然意义不大，但把此方法用于其它的应用领域，且提出最优网络结构，就是一个好的选题。