《表3：基于DQP框架的高职会计信息化课程成果导向应用设计》

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《基于DQP框架的高职会计信息化课程成果导向应用设计》

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随着社会的发展，企业对会计工作岗位的能力要求也在不断的变革，基于DQP工具的职业分析必须与时俱进，院校应加强与企业的联系，按照互惠互利的原则，实施产教融合，校企相互提供服务，高职院校应结合国家教育发展需要，不断调研掌握行业产业发展及职业需求，将职业标准与专业标准紧密对接，在企业岗位能力需要的指引下完善DQP框架，推动会计信息化课程SOC融合社会的发展高校还需要不断探索。