《表4 毕业要求与指标点:基于成果导向的高职旅游管理专业课程设置研究》

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《基于成果导向的高职旅游管理专业课程设置研究》


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一般而言,一条毕业要求要分解成3个左右的指标点,指标点不应直接复制毕业要求,而应以更具体、明确、可评价的方式表述。通过课程矩阵可以分析各门课程知识点之间是互补深化关系,还是简单重复关系,从而为重组和优化课程教学内容提供依据[3]。毕业要求与指标点,如表4所示。