《表4：大学英语口语教学中强迫思维(OCD)的消解策略研究》

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《大学英语口语教学中强迫思维(OCD)的消解策略研究》

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图4和表4即为2018～2019学年第二学期（即大二下学期）笔者所带的17级旅管班（共57人）《大学英语听说（4）》这门课程期末考查成绩各等级的分布及所占比例情况。如图4中“总评成绩百分比分布图”可看出，中等人数大幅度减少，由拓展阶段的37人减少为20人，将近减少一半，百分比也从66.07%降低到35.09%，而良好的人数则恰恰相反，从拓展阶段的16人，增加到31人，也将近增加一半，同时百分比也相应地从26.79%提高到54.39%，变化相当明显。同时优秀率也有所提高，从7.14%上升为10.53%，而平均分82.5，则突破了前三个阶段的中等级别，上升到良好级别。