《表2 对学习目标的态度和生活规划》

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《新疆少数民族预科生自理能力现状与对策研究》

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(2）学习自理能力现状。少数民族预科生学习目标不明确，对待学习不够积极主动。如表2，一些学生认为自己学习的内容和目标都应该是学校安排好的，老师教什么就学习什么，没有真正理解学习目标和学习内容。一些学生缺少主体意识，不会规划自己的大学生活，独立思考能力较差，学习上主要依赖老师和同学，一遇到问题就问老师和同学。一些学生对老师讲授的内容不进行深入思考，遇到不懂的问题得过且过，不懂得举一反三。还有一些学生的兴趣爱好主要在娱乐上，对专业学习的兴趣不高。