《表1 实验班学生学业成绩和对学习法的态度的比较》

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《基于转化式学习的思维导图教学法在管理心理学中的应用》

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实验班学生均完成了测试和问卷，无空白试卷、无缺项问卷。比较学业成绩和对学习法的态度的相关，进行双尾检验，发现相关显著（P<0.01）。因此，实验班学生的学业测试成绩与对学习法的态度之间存在显著的正向差异（详见表1）。