《表1 国学素养视角下小学生古诗文校本课程体系设计表》

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《开发古诗文校本课程 培养小学生国学核心素养》

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学校本着循序渐进、螺旋上升的要求，编制了三册适合低、中、高学段学生学习的古诗文读本。每册教材有礼仪、孝道、诚信等六个单元，独具匠心之处是每册末有一个“化用”单元，运用“创客”思想让学生自定主题续编或创编诗文。每个单元除了“原诗、注释、背景”的体例外，还有启迪学生与文本、先贤、导读对话的栏目，以便学生自主选择“画、演、辩、查、写”等形式体会中华传统文化与现代学习方式完美融合的神韵（见图2和表1）。