《表3 2组实习生问卷调查结果比较[n(%)]》

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《混合教学模式在乳腺外科临床教学中的应用》


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通过问卷调查结果分析实验组实习生在学习兴趣、解决临床问题能力、临床思维培养、自主学习能力、对教学模式认同度方面优于对照组实习生,差异有统计学意义,P<0.05,见表3。