《表4 普通初中学生年级独立样本检验》

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《基于初中生视域的物理实验教学现状调查》

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从表1、表2中可以看出，大多数学生对物理实验的认知是比较正向、积极的。认为物理实验在物理学科学习中地位重要的高达93.2%，认为物理实验对学习物理理论知识有帮助的高达97.2%。只有极少数学生认为物理实验不重要和对学习物理理论知识没有帮助。通过对知名初中学生进行独立样本t检验，学生在性别上对物理实验的认知有显著差异（F=2.054，P<0.05），如表3所示，均值比较上表现出男生比女生高。通过对普通初中学生进行独立样本t检验，学生在年级上对物理实验的认知有显著差异（F=2.938，P<0.05），如表4所示，均值比较上表现出九年级学生认为实验地位更重要和对学习理论知识更有帮助。