《表1 S市义务教育阶段教师职业道德现状测评题》

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《基于ICM中层概念测评法的教师职业道德调查》

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本研究主要通过自编中层概念测评题进行调查。“中层概念”是被测评的职业领域中具有典型代表意义的美德，关于教师职业道德领域中的典型美德，我国现行的2008年版《中小学教师职业道德规范》指出了当前我国师德建设中教师应该内含的六种职业道德品质：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，这六个方面对教师职业道德做了基本的规定，也是教师伦理研究的基本范畴。研究人员在S市先后组织了三场教师集体座谈会（共计36位小学教师和初中教师），围绕《规范》内容进行讨论，并请教师们详细陈述他们在现实教育教学实践中根据这些规范处理问题时所遇到的困境、采取的行为和行为动机。访谈结果发现一线教师面临的困境集中在处理与学生、同事以及家长的人际关系上。依据教师座谈的内容，确定本次教师职业道德调查的中层概念为“关心学生”、“合作同事”及“团结家长”，并根据教师提供的案例研制了相应的情境故事作为此次调查的测评题（如表1所示）。同时根据教师反馈的行为和理由，编制了与故事相应的行为选项和动机选项。