《表5 英语教师职业信念各题描述分析结果》

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《教育实习对职前英语教师信念的影响》

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英语教师职业信念主要关于如何看待英语教师的社会地位、经济收入和职业发展前景等。从表2.5可见，各题得分都很低，说明职前英语教师并不看好英语教师这一职业。其中Q29、30的标准差很大，说明在这两个信念上职前英语教师存在很大的差异。相当一部分人不认为“英语教师是幸福的职业”（Q29）、“我渴望成为一名英语教师”（Q30）。笔者分析，此次教育实习的实习学校均在赣南地区的县城或边远的农村乡镇。实习学校条件艰苦，教师收入低，教师队伍不稳定。这些直观的印象很大程度上影响了职前英语教师的职业认同度。