《表1 两组学生理论与技能成绩比较分析（，分）》
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《微课结合思维导图的混合式教学模式在护理解剖学的应用》
*与对照组比较，P<0.05
观察组理论成绩及技能考核成绩均高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）（表1）。
| 图表编号 | XD0059680000 严禁用于非法目的 |
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| 绘制时间 | 2019.08.25 |
| 作者 | 徐丹、郑韬、陈能杰、曹敏、艾旭光 |
| 绘制单位 | 许昌学院、洛阳职业技术学院、肇庆市广宁卫生中等职业技术学校、许昌学院、许昌学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
