《表1：基于核心素养的初中物理实验教学新视角》

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《基于核心素养的初中物理实验教学新视角》

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如何在初中课堂中融入物理学史的教学，提升课堂教学内容的科学性?教学过程中由简介亚里士多德的“落体定律”导入，设计质量不等的两球同时落地实验，引发学生猜想力和物体运动的关系，阐述伽俐略的结论，补充迪卡尔的改进内容，强调牛顿的抽象过程，得出第一定律．通过教学，学生们认识到:牛顿第一定律是几千年来物理学家们不断累积的成果，不能割裂物理学的历史背景而孤立地理解物理知识，每一个概念、规律、定理有其相应的科学时代背景．将物理学史融入课堂教学设计，立足于科学的课堂，学生更能认识到科学发展的艰难与必然，学生的科学态度素养达成落到实处．