《表1 英语学习韧性对教学环境适应性的回归分析》

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《大学生英语学习韧性对学习适应性的影响》

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学习管理能够在一定程度上影响教学环境适应性。对环境有良好的适应表现为个体对环境适应的主动性、反应的适度性和调控的灵活性（王小棉，1999），具体到英语学习过程中，即学习者能够主动地搜集和分析信息，恰当有效地控制自己的行为，并能够及时根据个体与周围学习环境的关系进行调整，以更好地适应英语学习活动。面对复杂多变的外界环境，大学生的自我管理、自我监测，以及有效利用身边资源的能力就显得格外重要。此外，广大教育工作者和相关部门也应重视对英语学习者自主能力的培养，激发其英语学习的自主性与能动性，并在必要时给予一定的指导。