《表5《审计基础与实务》“单元8监盘库存现金”翻转课堂具体教学过程设计》

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《基于成果导向的高职审计基础与实务课程翻转课堂教学单元设计——以监盘库存现金教学单元为例》

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为有效的达成预期学习成果，成果导向教育的教学方法设计要更加突出个性化教学而不是批发式教学，教师就必须准确地把握每名学生的学习基础、进程和诉求，有针对性地制定不同的教学内容，提供不同的学习机会，让学生有机会证明自己所学，展示学习成果。因此，《审计基础与实务》课程教学组织形式借助信息化技术采用“翻转课堂”教学模式，将课堂还给学生，让学生充分体验自主学习的兴趣，具体教学过程设计见表5所示。