《表6《审计基础与实务》“单元8监盘库存现金”多元主体评价表》

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《基于成果导向的高职审计基础与实务课程翻转课堂教学单元设计——以监盘库存现金教学单元为例》

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本次单元教学评价结合“翻转课堂”教学组织形式的特性，以学习成果达成度作为教学评价设计的核心，实现由“以知识内容为本”向“以能力素质为本”的根本转变，对学生学习的情况采用多元主体评价方式，主要包含学生自我评价、小组评价、教师评价三种。具体见下表6所示。