《表3 教学关键问题的设计与解决表》

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《以关键问题行课例研究 以研究成果促教学改进——以小学英语“单元统整”研究为例》

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我们基于课程标准的核心内容，立足学情，结合教材，以教学目标、教学设计和教学环节为教学关键问题的提炼维度，形成“目标—问题—活动”的解决路径。以PEP英语五年级上册Unit 2 My week part B为例，教师围绕单元主题，通过单元统整，进行各课时的内容规划，并制订课时目标，且在此基础上再提炼课时关键问题，设计以学习活动为载体的解决方案，以达成单元统整教学的进阶目标。以第四课时为例，具体见表3。