《表1 实验设计模型：感悟式游戏教学提升中学生沟通能力的实验研究》
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该实验研究采用“实验组前测后测设计”。自变量为感悟式游戏教学，因变量为中学生沟通能力水平，主要控制变量为每周教学时间、场地固定、同一个教师。实验设计见表1。
| 图表编号 | XD0013276200 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2018.07.10 |
| 作者 | 洪显利、向莉华 |
| 绘制单位 | 重庆师范大学教育科学学院应用心理学重点实验室、湖南阳光生涯教育咨询有限公司重庆分公司 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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