《表2 实验设计模型：感悟式游戏教学提升中学生安全感的研究》
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本实验研究采用“实验组对照组前测后测设计”。自变量为教学方式，分为感悟式游戏教学和传统教学两个水平，因变量为中学生安全感水平，具体见表2:
| 图表编号 | XD0086539000 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.06.25 |
| 作者 | 洪显利、石丽 |
| 绘制单位 | 重庆师范大学教育科学学院应用心理学重点实验室、重庆师范大学教育科学学院应用心理学重点实验室 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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