《表1 过程监督考核表：基于CDIO理念的《工业设计工程基础》课程改革探究》

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《基于CDIO理念的《工业设计工程基础》课程改革探究》

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加强过程考核，增加平时成绩的权重。平时成绩从习题作业、课堂提问、课程实验和出勤情况等四方面进行考核，如表1所示。其中课程实验突出动手能力的锻炼，新增的电子技术教学内容中，设置基尔霍夫定律的验证实验、基于三极管的音频放大实验、流水灯控制实验等，学生根据实验原理图和提供的电子元器件，搭建相应的电路并进行数据大实验和流水灯的模拟等。比如用单片机、LED灯等搭建实物电路，通过C语言编程实现流水灯的模拟电路，如图1所示。通过实验，可以达到以下方面的效果：（1）亲手搭建实验电路，更易吸引主动学习的兴趣；（2）把书本上的电气符号换为真实的元器件，使抽象的内容变得生动具体；（3）实验中碰到的电路问题，会主动分析并动手解决，成就获得感较强；（4）小组成员间相互沟通、协调能力得到锻炼。