《表1 对照组与培训组心理急救知识—态度—行为比较（M±SD)》

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《医学生突发事件心理急救培训的效果探讨》

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注：*p<0.05，**p<0.01

医学生在接受心理急救培训前后，对照组各方面均无统计学差异。培训组，除去作为受助者对心理急救态度改善没有统计学意义外，其他各个方面提高和改善均有统计学意义。两组前后差值检验显示，在知识、态度、行为总分及培训需求总分分上存在统计学差异，在作为受助者态度和施助者的态度方面，没有统计学意义（见表1）。