《表2 学生前后测作文四项平均成绩统计》
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《基于“合作写作和同伴反馈”提升高中生写作能力的实践研究》
逐项对比不难发现：学生的语法错误大大减少，尤其是低级错误。同前测一样，课题组对这两次考试的作文从四个方面进行双评，即成绩是平均值，并与前测统计对比（见表2）。
| 图表编号 | XD00129239300 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.01.30 |
| 作者 | 杨玉乐 |
| 绘制单位 | 合肥市第一中学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
