《表1 自我评价表：如何建构富有新意的初中数学复习课》

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《如何建构富有新意的初中数学复习课》

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众所周知，教师的任务并不仅仅是课堂教学，课外延伸也是必不可少的重要内容.一些教师通过考试来检测复习的成效，当然是不置可否的.不过，运用这种统一模式的检测作为同一尺度来衡量和评判每一个学生是否恰当呢？事实上，这种模式下，部分学生的自尊心会受到创伤，或许会导致一些不可预测的不良后果.笔者是这样做的：阶段性检测后，要求每一名学生对自己的试卷做一个系统的分析，并填写表1所示的评价表和自我诊断表，最后教师和家长对此做出点评.学生根据每一次的评价表自查，分析自身存在的问题，争取取得更大的进步，体会成功的喜悦.