《表1：三个“关注”：小学语文学习活动的优化策略》
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在一系列具有思维含量的活动中，学生不仅了解了诗意，体会到诗歌的情感，还深刻地感悟到“点面结合”的表达特色及其妙处，有效地促进学生思维的发展。
| 图表编号 | XD00129015600 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.12.25 |
| 作者 | 吴聪娣 |
| 绘制单位 | 厦门市前埔南区小学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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