《表2 教育机会对学生就业薪水的逻辑回归分析》

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《教育机会影响高职毕业生就业质量的实证研究》

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将高职院校教育机会作为自变量，就业薪水作为因变量进行逻辑回归分析，结果见表2。其中，就业薪水高与低两类的划分采用相对高低的标准，即将受调查学生的就业薪水进行排序，排名前50%的学生为高薪水组，后50%的学生为低薪水组，后面的就业发展空间变量也是如此。