《表1 2010年美国私企全职人员受教育程度与薪水（单位：美元/时）》

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《美国STEM教育改革的走向——基于《STEM2026:STEM教育创新愿景》的分析》

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资料来源：U.S.Department of Commence.

联合国经济、社会和文化权利委员会（The Committee on Economic，Social and Cultural Rights）将弱势群体划分为两类：一类为不可变的与生俱来的弱势群体，包括妇女、老年人、残疾人、少数人种和族裔等；另一类为可变的受外在因素影响的弱势群体，包括流动务工人员、无家可归者、失业者、贫困者、移民、单身母亲、失学儿童等。弱势群体的共同特征是经济贫困、生活层次低。让弱势群体接受STEM教育基于如下考虑：（1)STEM教育是改善弱势群体生活窘状的有效途径。研究表明，与非STEM领域的工作相比较，和STEM相关的工作不仅失业率低，而且工资高；在STEM领域受教育程度越高，薪水也越高（见表1）。