《表3 同伴教育干预对中小学生心理健康问题检出的Logistic回归分析(n=1 558)》

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《同伴教育对青春期中小学生心理健康干预效果评价》

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分别以干预后总心理健康、强迫症状、偏执、敌对、人际关系紧张与敏感、抑郁、焦虑、学习压力、适应不良、情绪不平衡、心理不平衡是否检出为因变量（是=1，否=0），是否干预（是=1，否=0）为自变量，控制干预组和对照组构成差异有统计学意义的混杂因素，进行二元Logistic回归分析。结果显示，干预后干预组青春期中小学生的总心理健康、强迫症状、偏执、敌对、人际关系紧张与敏感、抑郁、焦虑和学习压力检出率分别是对照组学生的0.63，0.73，0.75，0.60，0.67，0.72，0.68和0.71倍（P值均<0.05）。见表3。