《表1 观察组和对照组考核成绩(±s)》

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《临床路径教学方法在糖尿病护理教学中的应用价值》


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注:与对照组比较,*P<0.05。

观察组理论成绩、实践操作成绩均明显优于对照组,其差异具有统计学意义(P<0.05),见表1。