《表3 观察组与对照组护士考核成绩比较 (±s, 分)》

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《微课培训对护士中医穴位体表定位能力的影响》

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注:与对照组培训后比较，aP<0.05

经过微课学习培训和传统教学模式的两组护士在培训前成绩差距不大，但是经过不同模式的教学后，观察组成绩比对照组成绩提升明显，差异有统计学意义（P<0.05）。证明微课学习能稳固提升护士对体表穴位定位的理论掌握和操作精准性的提高，且各项考核成绩较对照组均明显提高，差异有统计学意义（P<0.05），见表3。