《表2 观察组与对照组入院评估考核成绩比较》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《Mini-CEX在护士规范化培训入院评估中的应用》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

重复测量方差分析结果显示，（1）时间效应方面差异有统计学意义（P<0.001）。观察组分别在第3个月、第6个月、第9个月进行的3次入院评估考核成绩，随着时间的推移显著提高。（2）时间和分组的交互作用无统计学差异（P>0.05），说明时间因素的作用不随分组的不同而不同。（3）分组效应有统计学意义（P<0.001），观察组的成绩显著好于对照组。进一步进行简单效应检验，即固定时间因素，分别对不同时间点上2组的考核成绩进行比较，3次考试的独立样本t检验结果提示，第1次的入院评估考核，观察组即取得了比对照组更好的成绩。虽然第2次和第3次的入院评估考核成绩，观察组和对照组均比前一次有提升，但每次观察组的成绩仍然显著好于对照组（P<0.01），见表2。