《表1 观察组与对照组考试成绩比较分析（分，)》

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《PBL教学法在核医学课间实习教学中的应用研究》

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观察组考核总成绩（82.5±8.3）分，与对照组（77.5±8.9）分比较，观察组成绩明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组理论成绩（38.2±6.9）分，与对照组（37.9±7.1）分比较，无统计学意义（P>0.05）；观察组实践技能成绩（44.3±4.7）分，与对照组（37.6±5.3）分比较，成绩明显高于对照组，有统计学意义（P<0.05），见表1。