《表1 湖南省国际化人才培养数量表》

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《“双高计划”下高职院校国际化师资建设的现实审视与发展路径——基于湖南省70所高职院校的数据分析》

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数据来源：湖南省高等职业教育质量年度报告（2017—2019)

2016年教育部在《推进共建“一带一路”教育行动》开展人才培养培训合作中提出鼓励中国优质职业教育配合高铁、电信运营等行业企业走出去，探索开展多种形式的境外合作办学，合作设立职业院校、培训中心，合作开发教学资源和项目，开展多层次职业教育和培训，培养当地急需的各类“一带一路”建设者。据湖南省高职教育质量年度报告（2017年、2018年、2019年）的数据显示，2018年湖南省各高职院校接纳全日制国（境）外留学生人数（1年以上）为354人，比2017年增长500%，非全日制国（境）外人员培训量141949人日，比2017年增长66.82%，在校生服务“走出去”企业国（境）外实习时间53408人日，比2017年增长78.56%，专任教师赴国（境）外指导和开展培训时间11977人日，比2017年增长76.29%，见表1。这反映了湖南省高职教育已受到许多国家的认可。因此，这就要求教师必须具备良好的国际化学术视野、国际交往能力、灵活高超的专业能力与国际化教学能力。