《表1 国际化卓越农业人才“贯通式”培养学年分配表》

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《“一带一路”背景下我国农业高校国际化人才培养模式探究》

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首先对新入学大学生进行分类选拔，了解学生的职业人格特质和个性特长，结合个人意愿，进行分类培养，允许学生按学习兴趣调转专业。根据测试结果通过“本-硕”、“硕-博”和“本-硕-博”三种培养方案进行“贯通式”分类培养。建立“卓越人才试验班”、“卓越技术人才创新班”等，班级人数控制在15—30人。具有“企业型”或“社会型”职业人格特质倾向的大学生作为复合应用型人才培养对象。[7]“贯通式”人才培养过程学期计划分配表见表1。