《表1 广东海洋大学国际贸易专业人才培养方案（2017）学分分配表》

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《“大数据”时代高校国际贸易专业实践教学改革研究》

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目前，多数的本科院校由于受到办学历史和办学条件等方面的限制，将“国际贸易”专业培养的目标定位为：将学生培养成为适应国际贸易和我国经贸事业发展需要，具有较扎实的国际贸易与国际金融知识，有一定的涉外经营管理能力，从事工业企业涉外经营和国际经济技术合作工作的高素质应用型人才。然而，这个专业培养目标设置是滞后于社会需求的，因而其人才培养模式也不能与不断变化的市场需求之间形成“弹性互动”，其教学内容也过于侧重于理论教学，主干专业课程如国际贸易基础、国际金融等的理论性内容偏深、偏多，而实践教学内容薄弱，导致毕业生难以在就业市场上“畅销”。以广东海洋大学国际贸易专业2017年修订的人才培养方案的学分分配表为例（见表1），国际贸易专业学生完成158.5学分后准予毕业，其中，实践教学课程包括通识实践（4学分，占比2.52%）以及专业综合实践（17学分，占比10.73%）两部分，在总学分中占比仅为13.26%。可见该人才培养方案将教学重点放在理论学习上，而实践教学没有得到充分的重视。